Cognition mathématique : évaluation et intervention chez l’enfant

Objectifs de la formation

A l’issue de la formation, la/le stagiaire sera capable de :

• Reconnaître les modèles théoriques essentiels pour évaluer et diagnostiquer le TSAM  ;
• Identifier les outils francophones disponibles sur le marché, énumérer leurs forces et leurs faiblesses pour réaliser les quatre types d’objectifs en matière d’évaluation (dépister, diagnostiquer, comprendre le profil, évaluer l’évolution) ;
• Résumer la trajectoire développementale attendue concernant plusieurs compétences de base en mathématiques ;
• Utiliser une démarche pour l’évaluation diagnostique ;
• Analyser des résultats d’Examath 8-15 ;
• Assembler le diagnostic, avec la terminologie supportée par les modèles théoriques actuels ;

Les stagiaires pourront mettre en pratique les connaissances et compétences acquises dès la fin du stage.

La formation dure 2 jours et est accessible à tous les orthophonistes ou logopèdes diplômé(e)s sans restriction.
⚠️ La formation est en classe virtuelle sera organisée en 4 demi-journées.